Panie Ministrze! Pracownicy kuratoriów oświaty oraz ich delegatur składają w biurach poselskich zapytania dotyczące braku realizacji ustawy Karta nauczyciela w części dotyczącej przyznawania stopni awansu zawodowego oraz podwyżek płac i wyrównań za okres od 1 stycznia 2000 r do 31 sierpnia 2000 r pracownikom kuratoriów zatrudnionym na podstawie ustawy Karta nauczyciela    Równocześnie organy prowadzące szkoły dyrektorzy szkół oraz organizacje związkowe zrzeszające nauczycieli zgłaszają brak aktu wykonawczego uniemożliwiający uznawanie kwalifikacji nauczyciela do nauczania przedmiotu w zreformowanej szkole    Na porządku dziennym stawiane są pytania czy nauczyciel np historii posiada uprawnienie do nauczania WOS czy inżynier mechanik z przygotowaniem pedagogicznym jest uprawniony np do nauczania rysunku zawodowego technologii mechaniki technicznej itp w szkole zawodowej czy nauczyciel z uniwersyteckim dyplomem z biologii posiada... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania nauczyciela zawodowego nauczycieli szkole

   Aktualnie w Sejmie trwa dyskusja nad rządowym projektem nowelizacji ustawy o systemie oświaty wprowadzającym zmiany związane z wdrożeniem drugiego etapu reformy strukturalnej Według mojej oceny w przygotowanym projekcie występuje wiele poważnych zagrożeń dla systemu edukacji Zwracam się więc do pana ministra z prośbą o pomoc w wyjaśnieniu części zagrożeń i ewentualną pomoc w ich usunięciu    Moje obawy budzi likwidacja techników i liceów zawodowych W moim przekonaniu liceum profilowane z 10 godzinami zajęć związanych z profilem tygodniowo w ciągu 3 lat 380 godz w okresie nauczania nie będzie uznawane w Polsce i UE za przygotowanie do zawodu na poziomie średnim Założenie że zawód będzie zdobywało się po maturze jest może i dobre ale pod warunkiem że wskaże się źródła... czytaj całość

Kategoria debaty: wyksztalceniem srednim wyksztalcenia bedzie nauczania

   Szanowny Panie Marszałku! Z uwagą zapoznałem się z treścią skierowanej do pana Jerzego Buzka prezesa Rady Ministrów interpelacji pana posła Andrzeja Zająca w sprawie nauczania muzyki i plastyki w świetle realizowanej obecnie reformy oświaty    Z przykrością odbieram informacje o tym że ze środowisk plastycznych i muzycznych napływają do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej interwencje w sprawie nauczania przedmiotu sztuka Dowodzi to że środowisko twórców niezbyt dokładnie zapoznało się z założeniami reformy programowej celami i treścią podstawy programowej oraz z zasadami organizacyjnymi pracy szkoły zapisanymi min w rozporządzeniu MEN o ramowych planach nauczania Pragnę zauważyć że w sprawie zgłoszonej przez Radę Stowarzyszeń Plastyków w Bydgoszczy Ministerstwo Edukacji Narodowej udzielało już odpowiedzi parlamentarzystom np pani senator Dorocie Kempce    Szanowny Panie Marszałku! Wyrażam nadzieję... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania tresci kultury plastyki sztuki

   Szanowny Panie Ministrze! Minęło pół roku od rozpoczęcia reformy systemu edukacji Mimo zapewnień pana że reforma jest dobrze przygotowana w dalszym ciągu a jest już marzec 2000 r szkoły podstawowe i gimnazja specjalne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym nie mają programów nauczania Według zaleceń ministra edukacji narodowej pracują w oparciu o dotychczasowy program wychowania i nauczania zatwierdzony przez MEN w 1997 r    Moje pytanie brzmi Kiedy szkoły wymienione w interpelacji doczekają się dopuszczonego przez MEN do użytku szkolnego zestawu programów nauczania i czy nie sądzi pan że dzieci ˝sprawne inaczej˝ wymagają szczególnej troski ze strony resortu którym pan kieruje    Z poważaniem    Poseł Anna Zalewska    Mława dnia 23 marca 2000 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania przez programow szkoly edukacji

   16 marca br Ministerstwo Edukacji i Nauki podpisało porozumienie z Polską Izbą Książki zrzeszającą wydawców podręczników W myśl porozumienia Rada Pedagogiczna każdej szkoły ustalać będzie do dnia 31 maja każdego roku zestaw podręczników obowiązujących w trakcie nadchodzącego roku szkolnego O dokonanym wyborze dyrekcja szkoły będzie miała obowiązek powiadomić uczniów i ich rodziców    Następnie zaś to właśnie dyrekcja szkoły po zapoznaniu się z ofertami wydawców odgórnie organizować będzie zakup książek dla uczniów Proponowane rozwiązanie spowodować ma według jego autorów znaczną obniżkę ceny podręczników oraz ocenę realnego zapotrzebowania na nie    W związku z powyższym mam do Pana Ministra następujące pytania    1 W jakim stopniu powyższe porozumienie jest rezultatem lobbyingu wydawców podręczników To przecież właśnie wydawcy osiągną po podpisaniu umów ze szkołami... czytaj całość

Kategoria debaty: podrecznikow porozumienie bedzie uczniow nauczania

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pana Posła Stanisława Papieża nr SPS02021053105 w części dotyczącej ˝różnorodności podręczników˝ uprzejmie informuję że z badań przeprowadzonych wśród dyrektorów szkół i nauczycieli wielokrotnie przytaczanych przez analityków min w raporcie tygodnika ˝Polityka˝ sierpień 2003 w dzienniku ˝Rzeczpospolita˝ maj 2004 wynika że tym co nauczyciele w reformie oświaty cenią najbardziej jest możliwość wyboru programu i podręcznika Twierdzą oni wolimy się zmagać z bogactwem niż z brakami Różnorodne podręczniki pozwalają nauczycielom dobrać odpowiednie tytuły z uwzględnieniem możliwości i zainteresowań uczniów    W ostatnich latach podjęto wiele działań służących uporządkowaniu rynku i jak wynika z ogłoszonego w październiku ubiegłego roku raportu Głównego Inspektoratu Głównej Inspekcji Handlowej dotyczącego książek szkolnych w kolejnym roku wdrażania reformy rynek podręczników szkolnych uległ... czytaj całość

Kategoria debaty: zawiera nauczania wychowania programowej ksztalcenia

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Marcina Zawiły kierowaną pismem z dnia 14 września 2000 r SPS0202463900 udzielam stosownych wyjaśnień    Propedeutyka filozofii nie jest i nie była od lat przedmiotem nauczania w szkołach średnich starego ustroju szkolnego Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 15 lutego 1999 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych nie ujmuje filozofii w zestawie zajęć edukacyjnych Równocześnie niektóre licea doceniając dużą rolę filozofii wprowadzają ten przedmiot do programu zajęć fakultatywnych godziny przeznaczone na profile nauczania dzieje się tak zwłaszcza w profilach humanistycznym i klasycznym z dużą korzyścią dla ucznia    W przyszłym liceum profilowanym którego utworzenie zapoczątkuje w dniu 1 września 2000 r drugi etap reformy planuje się wprowadzenie treści... czytaj całość

Kategoria debaty: filozofii nauczania przedmiot szkolach wrzesnia